Evolución de Las Computadoras
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/3278690/Evolucin+de+las+Computadoras/
lunes, 15 de junio de 2015
lunes, 10 de septiembre de 2012
Tarjeta Madre
La tarjeta madre es un tablero que contiene todos los conectores que
se necesitan para conectar las demás tarjetas del computador. Una
tarjeta madre alberga los conectores del procesador, memoria RAM, Bios,
puertas en serie, puertas en paralelo, expansión de la memoria,
pantalla, teclado, disco duro, enchufes. Una vez que la tarjeta madre ha
sido equipada con esta los elementos que se han mencionado, se le llama
“Chipset” o conjunto de procesadores.
La tarjeta madre debe realizar básicamente las siguientes tareas:
• Conexión física.
• Administración, control y distribución de energía eléctrica.
• Comunicación de datos.
• Temporización.
• Sincronismo.
• Control y monitoreo.
• Conexión física.
• Administración, control y distribución de energía eléctrica.
• Comunicación de datos.
• Temporización.
• Sincronismo.
• Control y monitoreo.
Para que la placa base cumpla con su cometido, lleva instalado un software muy básico denominado BIOS.
lunes, 18 de octubre de 2010
Reporte b-learning
INFORME DE APLICACIÓN DE UNA ACTIVIDAD USANDO TIC
Estimados profesores: Con este formato de reporte de aplicación de su actividad, completamos una de las tareas fundamentales del diplomado. Como lo hemos mencionado en otros espacios, su experiencia práctica es la culminación de todas las actividades que ustedes desarrollaron a lo largo de estos meses. Para DGSCA es fundamental contar con esta información, pues a través de ella conservaremos testimonios y datos relevantes para evaluar este proyecto. Agradecemos el tiempo que dediquen al llenado de este documento, el cual no solamente sirve para evaluar una parte importante del proyecto, sino también nos permite contar con información fundamental no sólo para DGSCA, sino para la UNAM.
Nombre del profesor: Sonia Flores Flores
Asignatura: Taller de cómputo
Plantel: CCH-Naucalpan
Grupo(s) con los que trabajó (indique la clave del grupo): 108B
Número de alumnos por grupo: 27
Título de la o las actividades que aplicó con sus alumnos:
Tema: Unidad VI Redes de Computo
Actividades:
Actividad 1.”Investigación sobre los temas”
Actividad 1.1 “crear un documental a través de una wiki”
Actividad 2. “Crear una cuenta en Facebook”
Actividad 3. “Elaboración de un video”
Para cada una de las actividades aplicadas conteste lo siguiente:
1. ¿Cuántas sesiones de trabajo en clase requirió para llevar a cabo la actividad? (Indique también las horas).
Se requirió de 3 sesiones de clases de dos horas, de media hora a una hora para exponer en el aula y el resto para realizar tareas.
2. ¿Cuánto tiempo de trabajo extraclase se requirió por parte de los alumnos?
Dos horas
3. Señale en qué espacios realizó el trabajo con TIC:
( ) En el aula de cómputo.
( ) En el salón de clase con la computadora del maestro.
( ) En el aula Telmex.
( X ) En el salón de clase con computadoras del plantel.
( ) En el salón de clase con computadoras de los alumnos.
( ) Los alumnos realizaron la parte de tecnología fuera del aula.
( ) Otros. Especifique:
4. Indique las herramientas de TIC que fueron necesarias para la realización de la actividad.
Internet, google docs, facebook, movie maker,
5. ¿Tuvo alguna dificultad para la realización de la actividad? En caso afirmativo, indique cuál.
Si, más de la mitad de los alumnos les coso trabajo ingresar a la plataforma con las contraseñas que ellos habían ingresado, o con la proporcionada por el docente (por, mi Sonia Flores), se pudo solucionar proporcionando nuevas contraseñas a través de sus correos electrónicos. Al final pudieron realizar sus actividades.
6. Indique cuáles fueron los productos realizados por los alumnos usando herramientas TIC. Por ejemplo: un tríptico elaborado con el procesador de texto, un blog, una tabla comparativa.
Los alumnos crearon una cuenta en facebook donde participan en el grupo de Taller de Computo CCH_N 2 que utilizan para subir links de sus trabajos en línea y discutir sobre un tema y dar avisos sobre la clase. También utilizaron google docs donde escribieron sus trabajos sobre lo investigado y lo compartieron con sus compañeros de equipo y elaboraron en conjunto para subir el trabajo final en la plataforma moodle. Por último realizaron un video en movie maker de su experiencia en la visita a Six Flags, donde tuvieron una conferencia sobre las redes que utiliza el parque para su funcionamiento así como la descripción de su experiencia al realizar la práctica de campo.
7. ¿Sus alumnos tenían conocimiento en el uso de las herramientas tecnológicas que se utilizaron en la actividad? En caso de que no lo tuvieran, explique cómo resolvió esta limitación.
En la utilización de Facebook todos tenía una cuenta solo solicitaron su ingreso al grupo para empezar a participar e interactuar en el. En cuanto a la herramienta google docs, se les dio una explicación de su funcionamiento y utilización dentro del salón de clases al igual que la herramienta movie maker que no todos los alumnos conocían.
8. ¿Considera que la enseñanza de los contenidos de su asignatura se vio enriquecida al integrar las TIC?
Sí. ¿Por qué?
Puesto que los alumnos se interesaron mas por la materia y por aprender más sobre la utilización de las diferentes herramientas. También observaron que se abarcaba más en un menor tiempo.
9. Describa los criterios que utilizó para evaluar la actividad. Si utilizó un cuestionario, examen y/o rúbrica, hay que incluirlo en un archivo adjunto.
La rúbrica se encuentra en un archivo adjunto.
10. Adjunte a este informe ejemplos en versión electrónica de los productos elaborados por los alumnos usando alguna TIC Incluya en este inciso la descripción y/o explicación sobre los ejemplos incluidos.
· Si se trata de algún producto realizado en Internet, comparta las direcciones URL donde se pueden observar.
Grupo Facebook de Taller de Computo CCH_N 2
· En caso de tratarse de un espacio que requiere inscripción, como un Google Group, Google Doc o un curso en plataforma, le pedimos que envíe invitación al asesor y al responsable de su plantel para que puedan acceder a los materiales.
Planeación b- learning
Nombre del profesor | Sonia Flores Flores |
Nivel académico y subsistema o disciplina | Primero semestre de nivel bachillerato en el Colegio de Ciencias y Humanidades. |
Asignatura | Taller de Cómputo (Primer semestre) |
Unidad temática y | Unidad V. Redes de Cómputo « Antecedentes históricos y conceptos generales. A. Antecedentes. B. Transmisión de la información. 1º. Medios de conexión. 2º. Protocolos. 3º. Direcciones. C. Tipos de redes 1º. Amplia y local. 2º. Públicas y privadas. 3º. Intranet e Internet. « Servicios. a. Transferencia de archivos. b. Compartir recursos de hardware. c. Correo electrónico. d. Utilización de herramienta Face book. e. Búsqueda y consulta de información. |
Población | Grupo 107B con 27 alumnos del turno matutino de 07:00 a 09:00 horas los martes y jueves en el Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan. |
Duración | 6 horas clase, 3 días de clase de 2horas, mas el tiempo que requieran para participar en Facebook para realizar sus respectivas actividades. |
| Propósitos | § El alumno explicará las ventajas de utilizar una red de cómputo y describirá sus servicios mediante la investigación documental y el uso de una red, como parte de su cultura básica. § Los alumnos deberán entender el impacto de Face book de las comunidades estudiantiles y desarrollo profesional. § Que entiendan los aspectos de seguridad en la informática; la responsabilidad de utilizar las tecnologías y desarrollar una responsabilidad social y ética. |
| Habilidades digitales |
le sacara un mejor provecho para su aprendizaje. El alumno investigará en internet y libros (estas indicaciones se darán en clase y se encontraran en plataforma moodle) Distinguirá los modos de acceso a la red. ( se explicara en el salón de clases) subir la tarea, y participara en foro) participar en foro) Conocerá el concepto de Intranet e Internet. (la explicación se dará en el salón de clases) subir la tarea con las indicaciones que se le den) así como subirá su participación en la plataforma moodle)
Facebook. |
| Materiales | Computadora, internet, saber utilizar las redes sociales como Facebook
• http://www.youtube.com/watch?v=GyA0QkRAsZg&feature=related |
| Descripción de las actividade s |
§ Se establecerán reglas y patrones de conducta.
electrónico, así como al administrador del grupo (Prof. Sonia Flores).
B Práctica de campo a Six Flags, platica de redes y servicios que se utilizan en el parque. (en plataforma subirá su reporte sobre la práctica en tareas como lo indique el profesor) B El alumno realizara un video utilizando Movie Maker con la información, imágenes o videos recopilados sobre el tema de redes y su experiencia en la participación de diversas actividades, como la red social Facebook y la visita al guiada al centro de entretenimiento a SixFlags, donde explicará: los tipos de transmisión que existen, las ventajas de utilizar una red, el impacto que tiene ante la sociedad y los servicios con los que cuenta. B Utilizando tu dispositivo móvil realiza un video o grabación o en su caso toma fotografías en los lugares o situaciones donde se estén utilizando los diferentes tipos de redes o sus servicios.
http://www.youtube.com/watch?v=GyA0QkRAsZg&feature=related
z El alumno buscará o generar al menos 15 imágenes relacionadas con su línea de trabajo e investigación, con las cuales cuenta si realizo adecuadamente sus actividades anteriores. z El alumno seleccionara música de fondo o sonidos para acompañar su video. z El alumno diseñara previamente como quiere hacer un video a través de un guión (previamente explicado en clase).
|
| Bibliografía de consulta para el profesor |
Bibliografía electrónica. (Las páginas de Internet no son permanentes).
imagenes/redes_computacion.png&imgrefurl=http://nux.ula.ve/portafolio/ &h=406&w=415&sz=249&tbnid=HydlheOKlH4MVM:&tbnh=122&tbnw= 125&prev=/images%3Fq%3Dredes%2Bde%2Bcomputo&hl=es&usg=__ t7Ro7kufhOz2RoywOLZ84jXE-R4=&sa=X&ei=80cVTIbtNILanAeK6PT7Cw&ved= Tutoriales en línea |
z Forma de evaluación:
| Actividades | Puntaje | Producto | |
| Participación en el foro | 20 puntos | ª Tener al menos dos participaciones productivas en el foro | |
| Subir fotos | 15 puntos | S Subir fotos del seguimiento de su investigación | |
| Desarrollo de video | 35 puntos |
| |
| Hacer reporte | 15 puntos | | |
| Puntualidad | 15 puntos | § Entre en tiempo y forma el día estipulado por el profesor. | |
| Total | 100 puntos | |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)